이궁이네 집

상담전 변화질문: 해결중심모델의 기본가정: 사회복지사의 특정한 개입이 없어도 클라이언트의 변화는 불가피하여 계속적으로 일어남 클라이언트가 면접을 약속한 후 현재 면접 당시 그동안 일어났던 변화에 대해 질문하는 기술 변화가 있는 경우: 사회복지사는 클라이언트가 지닌 해결 능력을 인정하고 칭찬하여야 함 예를 들어 상담예약을 하신 후부터 지금까지 시간이 좀 지났는데 그동안 상황이 좀 바뀌었나요? 예외질문: 해결중심모델의 기본가정: 어떠한 문제에도 예외 (클라이언트가 문제로 생각하고 있는 행동이 일어나지 않았던 경우, 우연적인 성공)는 있기 마련임 중요한 예외 질문을 통해 찾아내서 계속 그것을 강조하면서 클라이언트의 성공을 확대하고 강화시켜 주는 기술 예를 들어 문제가 발생되지 않을 때는 언제인가요? 아버지가 ..

1) 강점관점: 클라이언트의 강점, 자원, 능력에만 초점을 두어야 합니다. 무엇이 잘못되었는지보다는 무엇이 잘되었고 그것을 어떻게 활용하는가에 관심을 두어야 합니다. 2) 활용: 클라이언트의 과거 성공했던 경험과 장점에 개입의 일차적인 초점을 두어야 합니다. 클라이언트가 이미 가지고 있는 자원, 지식, 믿음, 행동, 증상, 사회관계망, 환경, 개인적 특성등을 활용하여야 합니다. 3) 탈이론적, 비규범적, 내담자 견해 중시: 클라이언트가 경험하는 문제에 대한 어떠한 가정도 하지 말아야 합니다. 대신에 클라이언트가 호소하는 내용에 기초하여 개별화된 해결책을 발견하기 위해 노력해야 합니다. 4) 간략화: 클라이언트의 작은 변화가 또 다른 변화를 가져오며 더 나아가서는 큰 변화를 가져 올 수 있음을 주지하여야 ..

관점: 생태체계적 관점 + 강점 관점 개입의 목표: 클라이언트가 의미 있는 선택을 할 수 있도록 자아효능감을 증진하고 자신의 강점을 찾도록 원조함( 클라이언트가 자신의 삶과 상황에 대해 더 많은 통제력을 갖도록 원조함) 전문적 관계에 대한 시각: 협력과 파트너쉽 클라이언트에 대한 시각: 변화과정에 능동적으로 참여하는 파트너, 소비자, 문제해결을 위한 자원 클라이언트의 잠재적 역량과 자원을 인정함 클라이언트를 개입의 주체로 이해함: 변화를 위한 클라이언트의 역할이 중요함 클라이언트의 문제해결과 관련하여 환경자원의 활용을 강조함 소외계층에 대해 관심을 가지고 수용함 클라이언트의 자기결정권을 강조함 클라이언트의 독특성을 인정하는 개별화를 강조함 사회복지사와 클라이언트 간의 상호협력적인파트너쉽을 강조함 개입활동..

1단계 대화단계: 권한부여, 관계 발전시키기 사회복지사와 클라이언트 간의 대화를 통해 라포 형성 및 클라이언트의 상황을 이해하는 단계 주요과업 파트너쉽 (협력관계) 형성하기: 클라이언트와의 상호 협력적인 분위기 조성하기 클라이언트의 권리와 특성을 규정하기 상황 이해하기: 클라이언트의 진술을 적극적으로 경청하여 클라이언트의 상황을 이해하기 방향정하기: 목표를 분명히 설정하기 목표 달성을 위해 사회복지사와 클라이언트가 함께 나갈 방향을 정하기 방향설정을 통해 클라이언트의 참여를 동기화시키기 2단계 발견단계: 사정, 분석, 계획하기 클라이언트의 강점을 발견하는 단계 주요과업 강점확인(규명하기): 클라이언트의 강점을 구체화하기: 클라이언트의 강점을 자세하게 조사하여 다양한 가능성(문화적 정체성, 역경을 극복하는..

제 1단계 위험사건 위기의 시작 위기의 종류에 의해 발생함 제 2단계 취약상태 위험사건으로 인해 충격 발생시: 초기에 주관적으로 반응하는 단계 평형이 깨지면 사람들은 평상시에 하던 문제대처방법을 시도하고 그 방법이 실패하면 새로운 문제해결방법을 시도함 실패를 할 때마다 긴장과 스트레스를 동반되는 상태 제 3단계 촉발요인(위기촉진요인) 취약상태를 불균형의 상태로 전환시키는 부가적인 스트레스 유발사건이 발생하는 단계 불안과 긴장을 한층 고조시킴 분명히 사소한 사건임에도 불구하고 막대한 감정이 결부되어 나타난다면 그것이 촉발요인이라는 단서임 제 4단계 위기 (활성위기) 해결되지 않은 문제가 존재하는 상태에서 촉발요인이 적용하여 개인의 균형을 유지하는 기제를 파괴하여 긴장이 고조되어 활성위기라는 와해 상태가 초..

1단계의 치료 목표(기본목표): 반드시 달성해야 할 목표 위기로 인한 증상 제거 (완화)하기 위기 이전의 기능 수준으로 회복하기 촉발사건 이해하기: 불균형 상태를 가져온 촉발사건에 대해 어느 정도 이해하기 클라이언트나 가족이 이용할 수 있는 지역사회의 자원이나 치료기제를 규명하기 2단계의 치료목표(추가목표): 경우에 따라 달성할수 있는 목표 현재의 스트레스와 과거의 경험 및 갈등 과의 연관성을 인식하기 새로운 인식, 사고, 정서를 개발하기 위기상황 이후에도 사용할 수 있는 새로운 적응적 대처기제를 개발하기

사정단계 * 사정을 위한 5가지 세부영역 오늘 무슨 일이 있었으며 왜 클라이언트가 찾아왔는가? 클라이언트가 현재의 위기와 선행사건을 어떻게 인식하고 있는가? 클라이언트에게 도움을 줄 수 있는 지지적 자원의 수준과 질은 어떠한가? 클라이언트가 과거에 비슷한 문제가 있었는가? 있었다면 어떻게 대응했는가? 클라이언트는 지혜 또는 타해의 위험 가능성을 가지고 있는가? 위험하다고 판단되면 바로 입원치료 의뢰와 같은 절차 실시 계획단계: 클라이언트의 기능에 어느 정도 손상이 있는지 어느 정도 회복될 것인지 주변의 자원들은 어떻게 반응하고 있는지 확인하고 행동계획 수립 등 평가 실시 개입단계: 개인으로 하여금 자신의 위기에 대해 지적인 이해를 하도록 원조하기 클라이언트가 자신의 부정적인 감정 표현하는 것을 지지하기 ..

신속한 개입:원조는 가능한 한 즉시 제공하여야 함(위기단계에서 6주 이내에 문제를 해결해야 함) 개입의 목표(제한된 목표): 위기 이전 상태로 돌아감이 개입의 1차적인 목표임 희망과 기대: 위기에 처해 절망하는 클라이언트에게 희망과 기대를 고취시켜야 함 지지체계의 구성: 실용적인 정보와 확실한 지지가 주어져야 하며, 때에 따라서 사회적 지지가 동원되기도 함 초점적 문제해결: 위기적 문제 파악과 해결에 초점을 두면서 클라이언트가 통제할수 있을 만큼 현실에 직면하도록 원조하여야 함 자기상의 보호와 확립: 클라이언트의 자기상을 보호하고 건전한 자기상을 확립하도록 원조하여야 함 자립: 사정하고, 개입을 계획함에 있어 클라이언트가 함께 참여할 기회를 제공하여야 함 행동기술: 사회복지사의 역할은 적극적이며, 주로 ..

시작: 클라이언트의 기본 정보를 확인하는 단계 문제규명: 가장 핵심적인 단계, 예비적인 초기 사정 실시하여 클라이언트의 표적문제와 그 우선순위를 설정하는 단계 표적문제의 종류: 클라이언트가 규정한 문제, 의뢰기관에서 위임한 문제 표적문제를 설정시 클라이언트의 견해를 최대한 반영하여야 함 표적문제의 우선순위 결정: 클라이언트가 가장 중요하게 생각하고 있으며 현실적으로 변화의 가능성이 높을 것을 기준으로 정해야 함. 3가지 이내로 정해야 함. 계약: 표적 문제해결 방향에 대한 클라이언트와 사회복지사의 동의가 이루어지는 단계 서면, 구두 등의 방법을 사용함 계약에 포함하는 내용: 표적문제, 목표, 클라이언트의 과제, 사회복지사의 과제, 개입기간과 일정, 면접일정, 클라이언트의 사회복지사외의 참여자등 * 계약서..

시연은 클라이언트가 습득한 새로운 행동기술을 현실에서 직접 실행하기 이전에 사회복지사 앞에서 반복적으로 연습하도록 하는 기술을 말합니다. 사회복지사 앞에서 간단한 발표를 반복적으로 연습하게 한 후 2-3명 앞에서 발표하게 한 것이 시연에 해당됩니다. 모델링은 사회복지사의 관점에서 클라이언트가 바라거나 필요로 하는 절차에 대해 시범을 보이는 기술을 말합니다. 사회복지사는 대중 앞에서 발표를 잘 하는 사람의 동영상을 클라이언트에게 여러 차례 보여준 것이 모델링에 해당합니다. 이완훈련이란 클라이언트에게 근육의 수축과 이완, 복식호흡, 즐거운 사건에 대한 상상 또는 연상 등을 훈련하여 일상생홀의 스트레스에 대처할 수 있도록 유도하는 기술입니다. 발표에 앞서 사회복지사는 20초 복식호흡과 함께 평화로운 하늘의 구..